Kumpulan : Murid pencapaian lemah
Kemahiran: Membanding dan menyukat isipadu cecair.
Hasil pembelajaran
· Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menyatakan isipadu cecair seperti penuh, setengah penuh, kosong, lebih, kurang dan sama banyak dengan.
Alat bantu mengajar
· Air yang diwarnakan, botol minyak 5 liter, botol air 1.5 liter dan botol air 0.5 liter, jag air 1.5 liter
Langkah-langkah Pengajaran
1. Murid menonton video mengenai isipadu cecair
2. Bahagikan murid-murid kepada 6 orang dalam setiap kumpulan
3. Murid-murid diberikan alat bantu mengajar seperti di atas.
4. Guru meminta murid mengisi air ke dalam botol dengan sukatan penuh, separuh dan kosong.
5. Sesi soal jawab antara murid dengan guru:
Guru:. Tunjukkan bekas manakah yang penuh, separuh penuh dan kosong.
Guru: Bekas manakah yang mempunyai jumlah air yang banyak.
Guru: Bekas manakah yang mempunyai jumlah air yang sedikit.
Guru: Antara A dengan B yang manakah mempunyai jumlah air yang lebih.
Guru : Yang manakah mempunyai jumlah air yang kurang.
6. Murid menuangkan air dari botol B ke dalam botol D sehingga habis.
Sesi soal jawab:
Guru: Antara bekas B dengan bekas D, bekas manakah yang mempunyai jumlah air yang lebih.
7. Guru membuat kesimpulan bahawa kapasiti isipadu air bukan bergantung kepada saiz bekas, tetapi perlu disukat untuk mengetahui isipadu yang sebenar.
8. Murid menjawab soalan di dalam lembaran kerja.
